🚀 La missione assegnata a questa categoria prevede una sfida di storytelling incentrata sulla Missione Artemis che si articola in tre fasi:

Artemis 1 il cui lancio è avvenuto il 16 Novembre 2022 per testare l’affidabilità dell’SLS e dei sistemi principali dell’Orion, proseguirà con Artemis 2 e il primo volo con equipaggio e culminerà nel 2025 con lo sbarco sulla Luna del prossimo uomo e della prima donna.

La Missione, che si ripete a distanza più di cinquanta anni e con tutti gli avanzamenti della tecnologia, apre interessanti prospettive per il futuro con specifico riguardo alla permanenza sulla Luna, al fiorire del turismo spaziale fino al prossimo obiettivo che è il raggiungimento di Marte.

Partecipando a questa attività si avrà l’opportunità di vivere da protagonisti il viaggio verso la Luna e le avventure una volta giunti a destinazione.

✍️ Siete capaci di scrivere un racconto/inventare una favola per descrivere questa avventura?

🌑 L’obiettivo dell’attività è immaginare di arrivare sulla Luna, raccontare l’esperienza del viaggio e della permanenza scrivendo un racconto/inventando una favola che si basi sulle informazioni apprese dalla risorsa didattica e sia arricchito da un pizzico di fantasia. L’idea è quella di far riflettere studenti e studentesse sul fatto che, un giorno non lontano, sarà possibile abitare sulla Luna e/o andarci in vacanza. Rispetto a tutto ciò sarà interessante conoscere la loro visione, le scoperte che immaginano di fare e la loro capacità di risolvere eventuali imprevisti. La sfida prevede vivacità di pensiero, abilità di scrittura e inventiva.

Modalità di svolgimento: L’insegnante dovrà dividere la classe in gruppi affinché ci siano “equipaggi” composti da un minimo di 3 a un massimo di 5 bambini, capitanati da una ragazza per svolgere il lavoro insieme e incoraggiare la leadership femminile.

*Per svolgere l’attività è necessario:

Step 1: Visionare la risorsa didattica

Step 2: Fare approfondimenti dedicati con l’insegnante.

Step 3: Immaginare di organizzare il viaggio verso la Luna e raccontare cosa accade una volta giunti a destinazione scrivendo un racconto (lunghezza minima 1 pagina lunghezza massima 2 pagine) che tenga conto delle informazioni apprese e sia impreziosito con le vostre emozioni e un po’ di immaginazione.

Step 4: Corredare il racconto con un disegno/illustrazione fedele al testo e contenente elementi luminosi (porporina, lucine…) perché è il tema conduttore dell’edizione 2023.

Step 5: Una volta terminato l’elaborato, seguire le istruzioni per il caricamento nella sezione dedicata.

Radunate il vostro equipaggio e scegliete come partire: se a bordo di un razzo alato o un’astronave a pedali e avventuratevi nello Spazio. Raccontateci il viaggio, lo sbarco e immaginate cosa può accadere di straordinario una volta arrivati.

🧳Fate una valigia molto leggera, portando con voi solo ciò che pensate possa esservi utile sulla Luna (l’orsetto per fare la nanna, una torcia per effettuare le prime perlustrazioni), salite tutti a bordo e che inizi il conto alla rovescia!

Una volta giunti a destinazione rimarrete stupiti scoprendo che l’habitat e le condizioni sulla Luna sono molto diverse da quelle sulla Terra.

Vi servirà un riparo, elettricità, aria e cibo perché qui non è tutto scontato e facile come sulla Terra. Farete quindi interessanti scoperte e dovrete ingegnarvi per risolvere eventuali inconvenienti!

Dovrete riflettere sull’ipotesi di costruire un rifugio moderno e tecnologico per proteggervi dalle temperature e dalle radiazioni dello Spazio. Come fare? Potreste pensare di scavare un tunnel sotterraneo ⛏️ e addirittura scoprire che la scuola è meglio che sia gonfiabile come il luna-park🎢 ! Vi informiamo inoltre che qui non c’è lo scuolabus ma per spostarvi da una parte all’altra dovrete imparare a guidare un rover!

Per poter vivere sulla Luna dovrete inoltre assicurarvi alcune cose. L’acqua, ad esempio, indispensabile non solo per bere ma anche per ricavare ossigeno perché sulla Luna manca l’atmosfera!

L’acqua inoltre serve anche a produrre carburante e lanciare razzi, quindi è necessaria per alimentare i motori dei razzi/ dele navicelle che vi permetteranno di fare ritorno sulla Terra o di spingervi oltre, visitando altri Pianeti.

Inventare un “Tritaroccia” a raggi laser fosforescenti potrà aiutarvi a perforare un cratere lunare per trovarla.

E se avete fame? 🍪 Qui non ci sono i biscotti come nel cassetto della credenza di casa… Dovrete progettare una serra dove produrre frutta e verdura e sentirete che sapore speciale hanno quassù.

Ad un certo punto dovrete fare rientro sulla Terra ma se questa esperienza vi è piaciuta, potrete pensare di tornare sulla Luna in vacanza. Avete mai sentito parlare di turismo spaziale? Oppure di fare un piano che da qui vi permetta di raggiungere Marte.

In ogni caso prima di venire via non dimenticate di utilizzare l’ultimo modello di aspirapolvere lunare per riportare sulla Terra campioni da studiare come veri scienziati per capire a cosa possono servire le risorse estratte dal suolo lunare. Poi fateci sapere se la polvere lunare si illumina al buio o ha proprietà magiche!

🚀 Buon viaggio!

Strutturazione del testo: La favola/il racconto deve avere una lunghezza minima di 1 pagina e massima di 2 di un documento word carattere 12. * Il documento finale andrà inviato in versione pdf.

Illustrazione: Il racconto/la favola deve essere accompagnato da un disegno/illustrazione fedele al testo con l’inserimento di elementi luminosi (porporina, carta argentata…) perché questo è tema conduttore delle attività di quest’anno.